miércoles, 20 de septiembre de 2017

Teatro en inglés

A poquitos días desde el inicio del curso, el profesorado de inglés y bilingüe de nuestro centro ya ha planificado una primera actividad complementaria con objeto de fomentar la competencia lingüística en inglés de nuestro alumnado más allá de las puertas del colegio. Nuestro alumnado de segundo y tercer ciclo, asistirá a dos representaciones teatrales en inglés: Pinocchio y A Christmas Carol. Con el fin de que el aprovechamiento de la actividad sea el máximo, ambas obras serán trabajadas en clase antes de asistir a la representación. Para ello, el profesorado de lenguas y de áreas no lingüísticas, desarrollará un trabajo coordinado a partir de material didáctico facilitado por Recursos, así como de otros materiales disponibles o de elaboración propia.


Pinocchio, la obra a la que asistirá el segundo ciclo, es una adaptación del clásico para niños donde la emoción y las canciones no faltarán. ¡El aprendizaje del inglés será aún más divertido!

A Christmas Carol, la representación a la que asistirá el tercer ciclo, es una de las obras más conocidas de Charles Dickens. A través de ella, el alumnado no solo practicará inglés, sino que también descubrirá una pieza clásica de la literatura inglesa.

Acceder a la cultura a través del inglés es también uno de nuestros objetivos. ¡Gracias a todos los que nos acompañáis y lo hacéis posible!

lunes, 12 de junio de 2017

Tránsito de Infantil a Primaria

Una de las líneas de actuación con referencia a la enseñanza bilingüe en nuestro centro, es favorecer el tránsito entre etapas. Si en líneas generales trabajamos para que el paso de Infantil a Primaria tenga la mayor suavidad y continuidad posible, también desde el equipo bilingüe fomentamos un tránsito fácil y adecuado considerando algunas medidas en nuestro ámbito de actuación:

- Anticipación del inglés en la etapa de infantil. El alumnado comienza el estudio de una segunda lengua (inglés) a partir de los tres años.

- Enfoque metodológico AICLE desde la educación infantil. El alumnado comienza la primaria conociendo vocabulario que se utilizará en las clases de ciencias y educación física al establecerse bloques de contenido comunes en función de sus intereses y vivencias.

- Los aprendizajes orales como una constante durante el primer curso de primaria.

- Actividades lúdicas y motivadoras. El aprendizaje del idioma o el uso de la lengua extranjera para aprender materias no lingüísticas, favorece procesos de aprendizaje donde el juego, las canciones o los recursos audiovisuales, ocupan un lugar importante. 

- La enseñanza bilingüe contempla la atención a la diversidad del mismo modo en que lo hace la educación tradicional, adaptándose a diferentes ritmos de aprendizaje y características del alumnado. La educación bilingüe es para todos y beneficia a todos.

- Coordinación del profesorado. La coordinación entre etapas y la coordinación entre profesorado de inglés y áreas no lingüísticas, favorece el buen funcionamiento de la enseñanza bilingüe posibilitando aprendizajes progresivos.

Actividad de presentación con el alumnado de 5 años. Durante los próximos días, el alumnado de 5 años visitará con sus tutoras un aula de primaria donde se le acogerá y explicará en qué consistirá la enseñanza bilingüe. También se realizará una pequeña actividad motivadora y se le entregará un tríptico informativo para que pueda llevar a casa y leerlo en familia.

La siguiente presentación, muestra la información más relevante de ese tríptico, y será comentada con algunos testimonios de alumnado de primaria que también participarán activamente en esta actividad.


Recursos utilizados para la microactividad One potato, two potatoes:
Flashcards - Counting
Song
The potato plant