Encuesta sobre el medio ambiente

El alumnado de 3ºB del CEIP Ntra. Sra. del Patrocinio diseñó en el área de lengua una encuesta para recoger datos sobre cómo de respetuosa es nuestra comunidad educativa con el medio ambiente en estos tiempos de pandemia. Este trabajo fue realizado dentro de la secuencia didáctica sobre el medio ambiente llevada a cabo por el equipo bilingüe este curso. A través de Google Forms, la encuesta fue difundida entre profesorado y familias de nuestro colegio para obtener una muestra significativa.

¡Gracias a todos los que habéis participado! A continuación mostramos los datos obtenidos.

¡Gracias, Juliet!

Y ante las dificultades de un año de pandemia, también hemos podido sacar provecho al trabajo realizado por nuestra auxiliar de conversación, Juliet, colaborando con nosotros de mayo a junio, tanto de forma telmática a través de su blog, como en su dedicación presencial. Cabe destacar que el blog de Juliet aparece como enlace destacado dentro del blog de Plurilingüismo de la Delegación Provincial de Educación de Sevilla. ¡Gracias, Juliet, por tu trabajo!

Compartimos algunos momentos del paso de Juliet  por nuestro colegio.

Secuencia integrada sobre el medio ambiente.

Este curso no hemos celebrado la unidad integrada e interdiscipinar sobre el reciclaje cambiándola por una secuencia didáctica sobre el impacto que la pandemia está produciendo en nuestro planeta y cómo podemos mitigarlo. Hemos centrado el trabajo de las distintas áreas que han intervenido (lengua, inglés, ciencias y en algunos nieves plástica y educación física) en cómo hacer un uso adecuado de las mascarillas y desecharlas haciendo el menor daño posible a nuestro planeta.

En el área de ciencias, se ha aportado información relevante mediante vídeos, canciones o juegos. A su vez, en el área de inglés, se ha insistido en el procedimiento adecuado para quitarse y desechar la mascarilla. En el área de lengua, el alumnado ha hecho un trabajo de producción de lo aprendido mediante cómics, textos instructivos, encuestas, reflexiones orales, lecturas comprensivas... La plástica o la educación física también han adquirido un lugar importante en algunos niveles con la fabricación de objetos con material reciclado.

Valoramos muy positivamente la actividad realizada. El equipo bilingüe está muy satisfecho con los resultados de la secuencia. El alumnado se ha mostrado muy receptivo para entender el daño que la pandemia está produciendo en el medio ambiente y comprometido por mejorar el impacto. Además, el alumnado ahora actúa más correctamente cuando se quita la mascarillla para desayunar en el aula animando a sus compañeros a hacerlo correctamente.

Estas son algunas fotografías de trabajos y momentos de actividades con trabajo cooperativo al aire libre en el área de ciencias siguiendo las medidas covid con la canción Save our planet.

Unidades integradas interdisciplinares en pandemia.

Durante este curso de pandemia, las metodologías se han visto supeditadas en muchos casos a las medidas covid. Equilibrar seguridad y aprendizaje ha sido un reto que creemos haber logrado y del que nos sentimos orgullosos. La enseñanza bilingüe no ha dejado atrás tampoco este año dos de sus unidades integradas e interdisicplinares estrella: Halloween y Paz.

No obstante, ha sido necesario realizar modificaciones concretando las unidades a la realidad y características del momento en situación de pandemia y de post-confinamiento en el caso del primer trimestre (Halloween). En el área de Educación Física, las dificultades han sido muy evidentes, y aún así, pese a las limitaciones de no poder compartir materiales o de no existir compañeros ayudantes para ciertas actividades, se ha podido realizar un mágnífico trabajo en cada unidad.

Dada las dificultades causadas por la pandemia en la dinámica habitual del colegio, nos sentimos muy satisfechos con los frutos obtenidos tras el esfuerzo realizado por no dejar atrás nuestras unidades integradas interdisicplinares de Halloween y de la Paz, aún navegando en la adversidad a la que nos hemos enfrentado.

A través de este enlace se puede visitar el blog de Educación Física con una excelente muestra del trabajo realizado para Halloween y la Paz durante el presente curso. Pinchando en este enlace, pueden conocerse más a fondo nuestras unidades integradas interdisciplinares a través del recorrido realizado durante varios cursos. Y a continuación, una breve exposición fotográfica en este atípico curso de algunas actividades de la UDI sobre la Paz.

Fomento de la expresión escrita

Si algo caracteriza al equipo de trabajo bilingüe de nuestro colegio es no dar por cerrada ninguna de nuestras iniciativas. Así, cada apartado que conforma nuestro CIL está en permanente evaluación y actualización, entendiendo que debe ser un instrumento vivo y adaptado a la realidad del centro que está en continuo cambio.

Prueba de ello es el trabajo surgido a partir de las reuniones de tránsito con el IES en cursos anteriores. A partir de las conclusiones obtenidas, este curso hemos decidido organizar las actividades tipo de expresión escrita que realizamos en cada nivel. Las completaremos en el futuro, además, con otras actividades que desarrollen aún más la creatividad de nuestro alumnado.

Actividades con impacto en las lenguas

Durante el presente curso, hemos comenzado a confeccionar una batería de actividades con impacto en las lenguas organizada por niveles. Son actividades realizadas en clase, como complemento a las programaciones, que consideramos que suponen un lugar relevante en el fomento de las competencias lingüísticas de nuestro alumnado, ya sea en lengua materna o en lengua extranjera. En ocasiones, además, estas actividades conllevan un enfoque interdisciplinar que tan beneficioso es en la etapa de Primaria y que constituye un sello de identidad en buena parte del enfoque que la enseñanza bilingüe toma en nuestro centro. Para registrar estas actividades, hemos confeccionado una tabla con diferentes apartados de programación que nos permita conservarlas a modo de archivo en el centro.

Destacamos este curso el Taller de cuentos llevado a cabo en 3º o la Entrevista a Picasso desarrollada en 6º. Ambas secuencias didácticas han sido diseñadas para el área de lengua castellana pero integrando además a la materia de Plástica y utilizando recursos digitales que han fomentado la competencia digital del alumnado. Pinchando aquí puede consultarse el resultado final del Taller de cuentos. 

Enseñanza bilingüe y biblioteca

El proyecto bilingüe de nuestro centro cada vez está más integrado como parte fundamental y vertebradora de los diferentes procesos educativos. Durante el curso, el equipo de biblioteca del centro ha realizado una labor extraordinaria registrando diferentes colecciones de libros y lmateriales relacionados con las unidades integradas disciplinares con objeto de ordenar materiales de trabajo y consulta. 

Desde el equipo bilingüe agradecemos al centro y AMPA la adquisición de estos materiales que esperamos poder ir ampliando en el futuro. Mostramos a continuación el listado de libros relacionados con nuestras unidades integradas interdisciplinares. Además de estos, la biblioteca alberga distintas colecciones a utilizar en clase para fomentar la comprensión lectora de nuestro alumnado.