sábado, 11 de enero de 2020

Evaluación y atención a la diversidad en la enseñanza bilingüe

Durante el primer trimestre de este curso, el profesorado de áreas no lingüísticas del centro (ciencias y educación física), ha trabajado en la puesta a punto de un documento que reúna los acuerdos, toma de decisiones y experiencias llevadas a cabo desde los inicios del bilingüismo en nuestro colegio, en torno a dos asuntos fundamentales en la enseñanza bilingüe: evaluación y atención a la diversidad. Para conocimiento de la comunidad educativa y para información de todos quienes puedan estar interesados, hacemos público nuestro trabajo con el deseo de que, además de contribuir más eficazmente en el aprendizaje de nuestro alumnado, pueda servir como punto de partida en la realidad de otros centros.



lunes, 9 de diciembre de 2019

Healthy - Not healthy habits


Desde el área de Educación Física queremos compartir con vosotros/as una actividad para trabajar los hábitos saludables, un pilar fundamental dentro de los contenidos de nuestra área.
Encuadramos dicha actividad dentro de las unidades para cada ciclo relacionadas con el cuerpo, aunque el tema es tratado de forma transversal en cada unidad: 
1º ciclo: Our body 
2º ciclo: Knowing and taking care or our body
3º ciclo: Let's get fit
Hemos elaborado un cartel gigante de fieltro para colgarlo en la pared del gimnasio. En cartulina (que luego hemos plastificado) hemos elaborado los carteles "Healthy" y "Not healthy" así como los 4 grupos dentro de los "healthy habits": "I do exercise", " I eat healthy", "I keep my body clean" y "I sleep enough". 
Inicialmente elaboramos 16 tarjetas con hábitos saludables y no saludables en inglés a partir del material fotocopiable de una editorial. Actualmente tenemos 12 tarjetas más de elaboración propia que han salido de las propuestas de nuestro alumnado (se les propone como trabajo voluntario). 

Bocetos de tarjetas (trabajo voluntario)

En la primera sesión se leen las tarjetas y se clasifican pegándolas en los grupos correspondientes. Para el primer ciclo usamos menor número tarjetas y es el maestro/a quien las lee, pregunta lo que significa y las traduce, y ellos/as  las clasifican entre "Healthy - Not healthy". Se van eligiendo a los alumnos/as para que sean ellos/as quienes las peguen. 

En segundo ciclo, se reparten las tarjetas entre todos los alumnos/as y son ellos/as los que van saliendo por turno, leen su tarjeta con ayuda del maestro/a, los demás repiten y deciden entre todos en qué grupo hay que pegarla. 

En tercer ciclo la actividad es la misma solo que el alumnado la realiza de forma más autónoma. El maestro/a corrige pronunciación y ayuda a los que lo necesiten. El resto repite la frase y corrigen en el caso de que su compañero/a se equivoque al clasificar la tarjeta. 
Una vez hemos practicado los hábitos saludables y no saludables, vamos a hacer un poco de ejercicio. 

Para la primera actividad no necesitamos nada más que las tarjetas que acabamos de pegar y organizarlos en dos grupos para hacer una carrera de relevos. Para los más pequeños dejaremos solo los carteles "Healthy" y "Not healthy". Los demás podrán usar todos los grupos. 



Para las demás actividades hemos elaborado el mismo juego de tarjetas por triplicado en formato más pequeño, así como los grupos en los que hay que clasificarlas ("Not healthy", "I do exercise", "I eat healthy", "I keep my body clean"y "I sleep enough"). 




En primer ciclo hemos organizado un relevo en el que tenemos que volver a clasificar nuestras tarjetas en "Healthy habits" (aro verde) y "Not healthy habits" (aro rojo).





Para el segundo ciclo podemos colocar cinco aros en distintas partes del espacio de juego y alejados unos de otros. En cada aro colocaremos una tarjeta ("Not healthy", "I do exercise", "I eat healthy", "I keep my body clean"y "I sleep enoug"), y un disco volador. Se reparten todas las tarjetas de hábitos saludables y no saludables entre todos los jugadores y a la señal deberán ir lo más rápido posible a dejarlas en el lugar correspondiente. Los que terminan deberán ir rápidamente al círculo que será donde comprobemos los aciertos y errores.


Como podéis ver en el vídeo, este juego lo hemos probado con alumnado de segundo y ha funcionado bien. 




Para el segundo y tercer ciclo proponemos también un relevo pero en el que tendrán que clasificar las tarjetas en los cinco grupos ya vistos. 







Podemos incluir alguna variante como ir por parejas y de la mano, combinar formas de desplazamiento (cuadrupedia, correr de espaldas, saltos a pies juntos…), etc.



También merece la pena invertir algo de tiempo en que ellos mismos se clasifiquen en los grupos mencionados. Repartiremos una tarjeta a cada uno y a la señal tendrán que ir buscándose y agrupándose hasta que no quede nadie solo. Para ello podrán preguntarse: “What is your group?” “I do exercise group”.

Y no podía faltar un clásico juego de “pillar”. Se reparte una tarjeta a cada jugador. Los hábitos no saludables quieren acabar con el mundo sano y todas su aburridas prácticas saludables, para ello han decidido atraparlos y mantenerlos encerrados. Una vez que los pillen los llevarán a su correspondiente banco-cárcel. Habrá uno para cada grupo de los ya mencionados (ejercicio, higiene, alimentación sana y descanso, porque puede que no sean saludables pero sí son ordenados). Los jugadores podrán salvar a sus compañeros de grupo dándoles una palmada y diciéndoles “FREE!” para poder ganar la partida a los hábitos no saludables.

Una vez hemos aprendido los hábitos saludables y no saludables y hemos jugado con ellos, asentamos conocimientos con las siguientes fichas de trabajo: 

2º de primaria
3º de primaria


4º de primaria

Como veis, estas son algunas de las múltiples posibilidades que nos ofrece este material.  Seguiremos explorándolas con nuestros alumnos. 


Unidades integradas e interdisciplinares del primer trimestre

Este trimestre, el equipo bilingüe del centro ha trabajado de forma integrada e interdisciplinar en dos importantes y amplios momentos en torno a las temáticas del reciclaje y Halloween. Si bien el diseño base de estas unidades no es nuevo (la unidad de Halloween nos lleva acompañanado bastantes cursos aunque la unidad del reciclaje arrancó oficialmente el curso pasado), cada año son actualizadas, mejoradas y adaptadas a la realidad y los recursos disponibles. Por ello, y dado que en entradas anteriores del blog (recomendamos para su lectura utilizar las etiquetas temáticas de la izquierda para facilitar la búsqueda) ya hay una amplia muestra del trabajo realizado en torno a estas dos unidades, ahora solo daremos una pincelada sobre algunos contenidos o actividades añadidas o modificadas, destacando algunas novedades con respecto a cursos anteriores apoyándonos en algunas imágenes.

UDI RECICLAJE

Esta unidad, que arrancó el curso pasado con la Semana Cultural de nuestro colegio, vino para quedarse con fuerza. Si bien el curso pasado se realizó en el tercer trimestre, tomamos la decisión de abrir el curso académico con ella, con objeto de que el reciclaje fuera una seña de identidad de nuestro centro acompañando el día a día de toda la comunidad educativa. Así, la Mancomunidad de la Vega nos lo certifica y agradece, poniendo a nuestra disposición cuantos recursos necesitamos para llevar a cabo el reciclaje en nuestro centro.

Estos son algunos momentos del trabajo realizado en el área de inglés:



Este año se han utilizado instrumentos fabricados durante el curso pasado para realizar las actividades de Educación Física, dejándose la elaboración de esos materiales para el tercer trimestre en que ya es tradición nuestro mercadillo solidario (el curso pasado sí se construyeron dentro de la unidad porque la puesta en práctica de la actividad coincidió en tiempo con el mercadillo).  ¡Y así de útiles y bonitos quedaron! Pinchando aquí accederéis a la entrada que los maestros de Educación Física han preparado en su blog sobre la actividad.




Cada año, el francés toma más fuerza en nuestro colegio y nuestro alumnado realiza actividades que demuestran mayor competencia lingüística. Es una satisfacción comprobar cómo la enseñanza bilingüe facilita los aprendizajes de nuevas lenguas.



Valoramos muy positivamente, tanto en la realización de esta unidad como en todo la puesta en marcha de la enseñanza bilingüe, la generosidad de profesorado y alumnado en compartir los recursos. Así, cada curso elaboramos un cuadrante con los momentos en que las aulas con pizarra digital se quedan sin alumnado (porque el alumnado tiene educación física, por ejemplo), pudiendo ser utilizadas por otros grupos que no disponen de pizarra digital en sus aulas de referencia.

UDI HALLOWEEN

Halloween es nuestra unidad integrada e interdisciplinar pionera. A partir de esta festividad, una de las más grandes celebraciones en el calendario de países anglosajones, nuestro alumnado no solo aprende esta cultura, sino que enlazamos con ella contenidos propios de las distintas áreas propiciando aprendizajes significativos muy motivadores.

Al ser la unidad que mayor recorrido lleva, también es la que ha pasado por más modificaciones. A destacar es el formato lapbook utilizado este año en el área de inglés para 2º, 3º, 4º y 5º.




Cada año, nuestro circuito de Halloween en el gimnasio es adaptado, actualizado y mejorado. Es grande el esfuerzo que el profesorado de Educación Física realiza para que todo el alumnado del centro (incluido el de Educación Infantil) pueda disfrutarlo, así como la generosidad de todo el claustro, dispuesto a flexibilizar horarios para que así pueda ser.  De nuevo, pinchando aquí, podéis acceder a la entrada que los propios maestros de Educación Física han preparado en su blog.




Estos son algunos momentos de trabajo en la unidad en las clases de ciencias:






Y estos momentos, en la clase de lengua:


Nos encanta que Halloween trascienda del equipo bilingüe y se sumen a esta unidad otras áreas o profesorado externo. Así ocurre con profesorado que imparte plástica en distintos niveles y que apuesta por la educación globalizada e interdisciplinar apoyando la tarea en torno al cuento utilizado como punto de partida o a la temática general.

Esperamos que os haya gustado la pequeña muestra de nuestro trabajo. Nosotros nos sentimos agradecidos por la satisfacción que supone recoger los frutos del trabajo coordinado y hecho con tanta ilusión. 

jueves, 26 de septiembre de 2019

Día Europeo de las Lenguas

Hoy hemos celebrado en nuestro colegio el Día Europeo de las Lenguas haciéndole un hueco especial en el desarrollo de nuestra UDI interdisciplinar del Reciclaje. Si hay algo que nos gusta por el aprendizaje de calidad que constatamos que supone entre nuestro alumnado, es integrar. Así, hemos dado cabida a una sesión más en la UDI que venimos poniendo en práctica esta semana, relacionando el Día Europeo de las Lenguas con el reciclaje. Si bien la actividad partía de una breve ficha de trabajo con presentación de la festividad, una sopa de letras donde encontrar la palabra reciclaje en diferentes lenguas, y un árbol sobre Europa en el que dibujar su copa utilizando "reciclaje" en diferentes idiomas, hay quienes se han atrevido con su alumnado a desarrollar actividades más creativas compartiéndolas con todos.




Ficha de trabajo primer ciclo:


Ficha de trabajo segundo y tercer ciclo:



miércoles, 25 de septiembre de 2019

Comienza una nueva aventura

Hace ya unas semanas que el equipo bilingüe del CEIP Ntra. Sra. del Patrocinio comenzó el curso con su característica ilusión por impulsar la enseñanza bilingüe en nuestro colegio. Recordando algunos aspectos en nuestra ya tradicional forma de afrontar el bilingüismo y adquiriendo nuevos compromisos para seguir mejorando nuestra tarea, recibimos a las nuevas incorporaciones de profesorado a nuestro equipo y asumimos un plan de trabajo del que es nuestro deseo hacer una pequeña muestra durante el curso a través de este blog.

Hoy os dejamos con nuestro tablón de anuncios, una novedad de este curso a través de la que nos gustaría mantener informada a la comunidad educativa de ciertas actuaciones relacionadas con la enseñanza bilingüe en nuestro centro. Es nuestro deseo llenar este tablón de retos e ilusiones a la vez que de buenas prácticas y emocionantes recuerdos. Esperamos llenar de color lo que sin duda será un curso entero de celebración, y es que, llegada a 6º nivel la promoción en que todas nuestras líneas se hicieron bilingües, nuestro colegio ya es bilingüe en su totalidad.

¿Nos acompañáis en esta nueva aventura? ¡Adelante!



domingo, 23 de junio de 2019

IV Semana Cultural: Keep calm and recycle

Hace unas semanas, dejábamos una entrada en este blog con el trabajo que el equipo bilingüe había desarrollado para una nueva unidad integrada e interdisciplinar sobre el reciclaje. Además, comentábamos el matiz especial que conllevaba su puesta en práctica al coincidir con la Semana Cultural del centro. Valoramos muy positivamente todo el trabajo realizado en las aulas, así como la integración en la unidad de otras actividades de centro: visitas, excursiones, murales colaborativos, visionado de películas, mercadillo solidario con materiales reciclables, actividad de biblioteca, desayuno sano y amable con el medio ambiente...

A continuación, volvemos a compartir el resumen de contenidos de la UDI para cada nivel pero también hacemos una pequeña memoria del trabajo realizado a partir de algunas fotografías que engloban ciertas actividades a nivel de centro. Además, sugerimos consultar dos entradas ya publicadas en este blog con más contenidos (UDI interdisciplinar sobre reciclajeThe rubbish eaters), y otra en el blog de biblioteca (En el bosque del perezoso). ¡Gracias a todos por la participación y el interés!


Algunas de las actividades realizadas en las aulas:






Actividades realizadas en el aula de inglés:




Algunos de los artículos fabricados en clase para su venta en el mercadillo solidario:




Se realizaron murales colaborativos:





Recibimos visitas y charlas por parte de la Mancomunidad de la Vega:


 Y también nosotros fuimos allí a visitar sus instalaciones:


Estas son pequeñas muestras de dos obras de teatro trabajadas y representadas en el colegio. Para conocer más a fondo la obra representada en inglés, consultar la entrada The rubbish eaters:



También vimos películas que nos transmitieron valores que fomentan el cuidado del medio ambiente: Hermano Oso y Wall-e:


Desde la biblioteca y el proyecto lector, se pusieron en marcha dos actividades: En el bosque del perezoso (pinchar aquí para consultarla), y nuestro tradicional apadrinamiento lector: