jueves, 14 de marzo de 2019

UDI de la Paz, cooperación entre áreas

¿Qué mejor forma de transmitir valores de paz, solidaridad o cooperación, que dando ejemplo de ello? Así lo lleva planteando el equipo bilingüe del colegio desde sus primeras andaduras con trabajos interdisciplinares en diferentes momentos del curso, donde los docentes de las distintas áreas, diseñan, planifican y enseñan en el contexto de la enseñanza bilingüe orientando su hacer hacia un fin común. En el caso que ahora nos ocupa, hacia valores que fomentan la paz, conformándose así, nuestras UDI interdisciplinares de la paz, que cada año, ponemos en práctica en torno al 30 de enero en que conmemoramos el Día Escolar de la No Violencia.

Aunque nuestras UDI fueron diseñadas ya hace algunos cursos, cada año son actualizadas y/o mejoradas en función de la realidad en la que nos encontramos. Como siempre comentamos, son instrumentos vivos y susceptibles de modificaciones. Han creado un sello de identidad en el centro y el alumnado espera su realización con ilusión y motivación.

En el siguiente cuadro, pueden verse de modo muy resumido, los contenidos o actividades tipo realizadas por niveles y áreas.



En el primer ciclo se han utilizado cuentos como punto de partida, como es el caso de Daniel y las palabras mágicas, de Susanna Arjona Borrego para 1º, y se han trabajado emociones, sentimientos y valores como la amabilidad, la gratitud y la culpabilidad. También de forma oral se han trabajado juegos de roles para tratar situaciones ocurridas durante el recreo. En inglés se ha abordado la temática de la paz a partir de vocabulario, canciones y fichas de trabajo, recogiendo parte del trabajo realizado en murales o ilustraciones. Desde las materias de ciencias, se han reforzado valores de la paz identificando buenas y malas acciones o actitudes pacíficas y no, así como se han recogido normas en forma de murales bajo el lema "El colegio es de todos". El profesorado de EF, en su circuito cooperativo, ha incluido actividades de formar figuras con materiales utilizados en el área, seguir el camino con ladrillos, acrosport, y otros juegos en equipo. En la entrada de su blog "Educación Física por la paz", pude verse un vídeo resumen con las actividades desarrolladas en los distintos niveles.


Las actividades del segundo ciclo se vertebran en torno a dos cuentos trabajados en español e inglés con actividades de comprensión lectora o expresión escrita: El pez arcoíris, de Marcus Pfister, y El animal perfecto, de Raquel Díaz Reguera. A partir de ellos, se han realizado actividades en las áreas de ciencias relacionadas con los personajes (animales, mares y océanos, y emociones). La plástica se integra con las lenguas para ilustrar los trabajos de expresión escrita, o para representar historias o personajes. También en el área de inglés se ha trabajado el cuento It's mine, de Leo Lionni. El área de francés, colabora con la de inglés en la realización de trabajos, como es el caso de nuestro gran Pez Arcoíris con escamas que nos sugieren un mundo mejor. También desde el área de francés se han trabajado tolerancia, respeto, agradecimiento y las nacionalidades. En EF, el circuito cooperativo para segundo ciclo ha integrado actividades de formar palabras o figuras con materiales utilizados en el área, acrosport, y otros juegos en equipo.





En el tercer ciclo, se ha tratado la temática del acoso como línea de partida en el caso de 5º de primaria. En torno a él, se han trabajado lecturas, vídeos y canciones en las tres lenguas (lengua española, inglés y francés), recogiendo este trabajo en murales y crucigramas gigantes. En 6º de Primaria, se ha tratado la historia de Sadako y las mil grullas de papel en lengua, los derechos humanos y valores de la paz en inglés, así como el respeto por el medio ambiente y la Segunda Guerra Mundial en las materias de ciencias. En algunos casos, se han trabajado discursos de Hitler y Mussolini en contraposición a los de Gandhi o Madre Teresa de Calcuta. En francés, se han hecho trabajos en torno a la canción On Ecrit Sur Les Murs y al grupo musical que la canta, Kids United. En EF, el circuito cooperativo para tercer ciclo ha incluido actividades de formar palabras relacionadas con valores del deporte con materiales utilizados en el área, y juegos de equilibrio.






Nuestras auxiliares de conversación han participado en el desarrollo de este trabajo fomentando la comunicación oral. Los tres grupos no bilingües que aún tenemos en el centro (sexto de Primaria), se han sumado a la puesta en marcha de estas UDI, adaptando en algunos casos ciertas actividades a la lengua materna.

Desde el equipo bilingüe, agradecemos la buena acogida y participación en beneficio de este trabajo que, sin duda, además de transmitir valores fundamentales para la convivencia, fomenta la enseñanza bilingüe en nuestro centro.

viernes, 1 de febrero de 2019

A Winter Poem

Nuestro profesorado de inglés, integra diferentes actividades de animación a  la lectura en sus programaciones. Ejemplo de ello son el tipo de actividades que decoran el exterior del aula de inglés según la festividad o momento del año que nos ocupe, y que ahora podemos ejemplificar con este "Poema de invierno". La actividad consiste en la lectura de este poema, tras la cual, el alumnado responde a unas preguntas sobre el mismo en una plantilla facilitada en clase. La actividad, dirigida al alumnado de segundo y tercer ciclo de Primaria (con plantillas de preguntas adaptadas al nivel correspondiente), se puede trabajar de dos formas: a nivel de clase, o de manera voluntaria, quedando el texto expuesto en la puerta del aula para ser leído cuando al alumnado le apetezca. Una vez realizado el ejercicio en la plantilla correspondiente, el alumnado lo pega en su cuaderno para obtener su recompensa en la valoración de la evaluación a través de la revisión de cuadernos por parte del profesorado.


jueves, 3 de enero de 2019

Un Halloween integrado e interdisciplinar

Un año más, el equipo bilingüe del CEIP Ntra Sra del Patrocinio, puso en práctica sus unidades integradas e interdisciplinares sobre Halloween durante el primer trimestre del curso. Si bien estas unidades fueron diseñadas hace ya algunos años, cada curso son revisadas y en algunos casos ampliadas, por lo que las consideramos como un recurso "vivo" totalmente adaptable y siempre en proceso de ser mejorado. Un buen ejemplo de ello, podría ser la paulatina integración del francés.

Dado que ya existen distintas entradas en este blog como muestra de nuestras UDI interdisciplinares sobre Halloween (pueden consultarse aquí), nos centraremos ahora en presentar ciertas peculiaridades y/o novedades que sobre ellas hemos introducido este curso 2018/2019.

A modo esquemático, presentamos en esta tabla, contenidos trabajados en las distintas áreas bajo la temática Halloween. Aparecen, de forman prescriptiva, todas las áreas que forman parte de nuestro proyecto bilingüe (todas las áreas lingüísticas, más las áreas de ciencias y la educación física), aunque prácticamente en todos los niveles, la educación artística también se hace presente en este trabajo integrado e interdisciplinar por medio de la plástica y, a veces, la música.


Como novedad este curso, al trabajo realizado desde el área de inglés, se le ha dado un divertido formato en cartulina que asienta y estructura los contenidos trabajados de forma lúdica, artística y muy creativa tras el cuentacuentos realizado. Os dejamos con algunos ejemplos de ello a partir de los cuentos Inside a house that is haunted para 3º de Primaria, Big Pumpkin para 4º, o la lectura comprensiva, el juego y la expresión escrita que trabajó nuestro alumnado de 6º.





Como complemento a nuestra UDI interdisciplinar, no faltó tampoco este año la animación a la lectura que nuestra especialista de inglés Margarita prepara como de costumbre según la festividad que nos ocupe. Os dejamos también con unas fotos de la misma.


Nuestro alumnado de primer ciclo aprovecha la festividad de Halloween para hacer gala de ese trabajo interdisciplinar combinando la comprensión lectora, la expresión artística e incluso las matemáticas. Con el paso de los años, vamos sumando recursos en cuanto a textos y poemas rimados contando ya con un banco cada vez más amplio de actividades que también van dando respuestas muy eficaces en el marco de la atención a la diversidad.


En el segundo ciclo, la expresión escrita con la descripción gana protagonismo en nuestras unidades en el caso del área de lengua. Os invitamos a visitar la entrada Un Halloween de miedo donde podéis conocer detalladamente el trabajo realizado este año por el nivel de 3º. En el caso de las ciencias, la clasificación de animales personajes de los cuentos trabajados en inglés y español, atendiendo a diferentes criterios, siempre ocupa gran parte del contenido trabajado.


En el tercer ciclo, el relato de miedo o misterio se convierte en el protagonista de las clases de lengua a partir de diferentes técnicas o recursos, mientras que en las áreas de ciencias, se realiza un trabajo más de investigación utilizando las nuevas tecnologías.


Como os decíamos, poco a poco integramos el francés en nuestras unidades interdisciplinares, y este curso, en el caso de Halloween, ya lo hemos hecho para los cuatro niveles en que la materia es impartida. Así, trabajamos los colores, los animales, la hora y otro vocabulario, de la siguiente forma:

UDI Halloween de tercero: Colores
UDI Halloween de cuarto: Breve texto con vocabulario
UDI Halloween de quinto: Animales
UDI Halloween de sexto: La hora

Nuestro circuito de Halloween en el gimnasio es ya todo un clásico, y a pesar de las dificultades encontradas para su organización este último año al estar uno de nuestros especialistas de Educación Física a cargo de una tutoría, la trayectoria que lo avala, la colaboración de alumnado ayudante, y el buen hacer de los responsables del área, consiguieron que un año más nuestro circuito de Halloween hiciera las delicias del alumnado. En la entrada Halloween in the gym del blog de nuestro profesorado de Educación Física, podéis encontrar detalladamente este trabajo del que os hablamos.
Los juegos del circuito incluyeron nueve estaciones: Hit the bats, Pumpkin soup, Broom race, Make a skeleton, Ghostbusters, Bowling for skeletons, The haunted house,  Hit the monsters y Witch’s hats. Además, las unidades integradas de cada nivel, incluyen juegos relacionados con las temáticas abordadas: Two little witches game, Juego del vampiro, o juego El demonio y los sombreros.


Nuestras auxiliares de conversación, Claudia y Haley, prepararon actividades de ampliación que complementaron nuestras unidades. Para ello, utilizaron actividades bajo un enfoque lúdico y motivador,  haciendo también uso de las nuevas tecnologías con presentaciones y vídeos que acercaron al alumnado a su cultura. En este sentido, cabe destacar que como novedad este curso, se ha confeccionado un cuadrante con la disponibilidad de pizarras digitales entre los miembros del equipo bilingüe, con objeto de que los grupos que no disponen de pizarra digital en su aula puedan hacer uso de las mismas en auquellas aulas que queden libres de alumnado cuando este sale del aula de referencia.

Para el equipo bilingüe de nuestro centro, es una satisfacción recoger los frutos de un trabajo coordinado que durante años venimos realizando con cariño y dedicación. Más aún, cuando es recibido por el alumnado con tanta motivación y entusiasmo. Gracias a todos los que lo hacéis posible.

lunes, 22 de octubre de 2018

Mercadillo solidario "People in need"

Nuestro instituto vecino Carmen Laffón, también centro bilingüe en nuestra localidad, participa desde hace tres cursos en un proyecto Erasmus + bajo el título "People in need". Entre los días 12 y 16 de noviembre, recibirá alumnado procedente de Italia y Alemania con el que comparte este bonito proyecto. Nieves, coordinadora bilingüe del IES, invita a toda nuestra comunidad educativa en nombre de su centro, a colaborar en una actividad solidaria que se llevará a cabo durante esos días en nuestra localidad: Un mercadillo solidario (Fundraising Day) para recoger fondos para AFADI. En dicho mercadillo, se venderán artículos donados voluntariamente, manualidades hechas por alumnado de los tres países participantes, y comida aportada por las familias.

Invitamos a toda nuestra comunidad educativa a participar en esta actividad de enfoque internacional en la que todos los centros de la localidad tienen cabida y una oportunidad para establecer lazos de unión por una causa solidaria. Para ello, os animamos a:

1. Visitar el mercadillo solidario del día 15 de noviembre en el IES Carmen Laffón.

2. Traer a nuestro centro cuantas donaciones queráis hacer para dicho mercadillo: Libros, juegos, manualidades, bisutería, ropa... Recogeremos en nuestro colegio todas vuestras aportaciones hasta el viernes 26 de octubre.

Si queréis conocer más sobre el proyecto "People in need", podéis consultar estos enlaces del IES Carmen Laffón:
https://twitter.com/laffonschool?lang=es
https://www.facebook.com/Laffonschool/
https://erasmusprojectieslaffon.blogspot.com/

¡Muchas gracias por vuestra colaboración!

domingo, 21 de octubre de 2018

El Fondo Social Europeo invierte en formación en nuestro centro

El equipo bilingüe del CEIP Ntra. Sra. del Patrocinio ha arrancado un nuevo curso más con fuerza para que la enseñanza bilingüe de nuestro colegio resulte toda una experiencia rica en motivación y significatividad para nuestro alumnado. Constituido por veinte docentes, especialistas de áreas lingüísticas (español, inglés y francés) y especialistas de áreas no lingüísticas (ciencias de las naturaleza, ciencias sociales y educación física), nuestro equipo suma ya años de trayectoria en metodología bilingüe abogando por un trabajo coordinado entres sus miembros.

A nuestro equipo se suman además este año dos auxiliares de conversación estadounidenses, Claudia y Haley, cofinanciadas con Fondo Social Europeo, para colaborar en clase con el profesorado de áreas no linguísticas de ciencias reforzando básicamente las destrezas orales del alumnado de los grupos bilingües y acercando la cultura del país donde se habla la lengua extranjera a nuestro contexto escolar mediante la presentación de temas de actualidad o actividades lúdicas en el aula.

jueves, 17 de mayo de 2018

III Semana Cultural "Trátame bien"

El equipo bilingüe del CEIP Ntra. Sra. del Patrocinio ha trabajado de forma coordinada e interdisciplinar en la realización de actividades conmemorativas para la III Semana Cultural celebrada en el centro bajo el lema "Trátame bien". Así, desde las diferentes áreas no lingüísticas que integran nuestro proyecto bilingüe (ciencias y educación física), y desde las áreas lingüísticas (español, inglés y francés), se han llevado a cabo una serie de actividades previas a la Semana Cultural o durante la misma. Recordamos que el trabajo sobre una convivencia pacífica ya fue iniciado por el equipo al comienzo del segundo trimestre con la unidad integrada e interdisciplibar sobre la Paz.

A continuación, hacemos un resumen de las actividades que desde el equipo bilingüe se han llevado a cabo, haciendo mención a otras generales del centro que quedan detalladas en diferente sitios web que os invitamos a visitar: blog del centro, blog de educación físicablog margonguestudents o facebook del centro.

ACTIVIDADES UTILIZANDO LA LENGUA ESPAÑOLA.
El trabajo desarrollado por nuestro equipo utilizando la lengua española ha girado en torno al abecedario solidario a nivel de centro, un apadrinamiento lector con el título El elefante Bernardo, juegos cooperativos desde el área de educación física, manualidades para el mercadillo solidario o charlas con ONG (Fundación Vicente Ferrer y Cáritas). También, cada nivel de Primaria ha trabajado sobre un premio nobel de la paz abordando biografía y frases célebres, contenidos que han servido además para la decoración de puertas junto a otras manualidades. De tal forma, cada nivel ha podido exponer parte de su trabajo al resto de compañeros. A continuación, detallamos la distribución de premios nobeles en los distintos niveles y el tipo de actividades realizadas a nivel de aula.

En el nivel de primero se ha trabajado a Gandhi a través de un cuadernillo centrado en su biografía, la revolución pacífica por medio de distintos movimientos, localización geográfica de la India y sus costumbres. Mediante reciclaje, se ha representado también el Taj Mahal utilizando tapones de plástico. El segundo nivel ha trabajado sobre Luther King a través de un cuadernillo de trabajo. El alumnado de tercero ha abordado la biografía y costumbres de la India a partir de un cuadernillo que incluía sopas de letras y crucigramas. En cuarto curso, se ha trabajado la biografía de Rigoberta Menchú a partir de la lectura comprensiva invitando a la reflexión del libro Rigoberta Menchú, libertad sin ira, de Raquel Benatar con ilustraciones de Jock MacRae. En quinto curso, se ha trabajado a Nelson Mandela mediante su biografía y fichas de trabajo abordando también su poema Invictus que en algunos casos ha ido acompañado por la película. El nivel de sexto se ha ocupado de Ana Frank con materiales adaptados al alumnado, y en algunos casos, se ha visto la película El niño con el pijama de rayas.


Los juegos cooperativos llevados a cabo desde el área de educación física, se han organizado en cuatro espacios (gimnasio, pista, albero y porche), comprendiendo el lanzamiento de balón medicinal a aros, colar aros pequeños en ladrillos fijados a espalderas o pompones en discos voladores, lanzamiento de frisbees a portería, lanzamiento con stick de hockey a portería, juego de los Angry birds, golpear indiacas para colar en canasta, diana gigante con aros y pompones en el suelo, desplazamiento sobre ladrillos o neumáticos, carreras por parejas con neumáticos, construcción de una torre con ladrillos, recorrido con los ojos vendados, carreras de relevo con churros de piscinas transportando pelotas, golpear globos con un bate de beisbol y los ojos tapados, lanzamiento de jabalina a  aros colocados sobre el larguero de la portería, paracaídas, pintura de caras, atrapar balones con sábanas, colar pompones o volantes de bádminton en aros fijados a saltómetros, mikados, recorrido en bici alrededor de las pistas, colocar las anillas en conos y recogerlas, recorrido con alzas, reto del trampolín, golpear un pompón con el disco Ogo...  Las actividades se han realizado con alumnado ayudante de sexto en una espectacular organización diseñada por el profesorado de educación física. Puede verse una muestra de la actividad con imágenes y vídeos en la siguiente entrada del blog de educación física: III Semana Cultural: Trátame bien.

ACTIVIDADES UTILIZANDO LA LENGUA INGLESA.
Como hilo conductor y nexo de unión entre distintos niveles de Primaria, se ha trabajado la canción  "What a wonderful world", de Luis Amstrong, en versión coro de niños. La coordinación de esta actividad la han realizado las compañeras de inglés, y ha supuesto repasar y/o aprender nuevo vocabulario a partir del trabajo de la letra de la canción. Ese trabajo se complementó con ilustraciones para cada estrofa que decoran hoy murales colaborativos por todo el colegio. La canción se trabajó en las aulas hasta aprenderla y se entonó por parte de todo nuestro alumnado en la clausura de nuestra III Semana Cultural.

Además, desde el área de ciencias, se ha complementado en inglés el trabajo del aula con presentaciones sobre los premios nobeles, fichas de trabajo sobre los mismos, localización de territorios sobre mapas abordando contenidos de geografía, acercamiento a la cultura de otras civilizaciones, leyendas y cuentos en inglés sobre diferentes culturas, lecturas adaptadas, manualidades para el mercadillo solidario...

El abecedario solidario trabajado en lengua española también dejó lugar para hacer una aportación desde el inglés con palabras relacionadas con el "Trátame bien", lema de nuestra semana cultural. Del mismo modo, el inglés también estuvo presente en los juegos cooperativos organizados desde el área de educación física con diversa cartelería e instrucciones dadas por el alumnado bilingüe de sexto.

ACTIVIDADES UTILIZANDO LA LENGUA FRANCESA.
También desde el área de francés se ha participado en la actividad del abecedario solidario trabajando vocabulario relacionado con la temática de nuestra Semana Cultural. En el nivel de cuarto, se ha trabajado la canción On ecrit sur les murs, que acompañada de una coreografía, puso el broche final a nuestra Semana Cultural en su jornada de clausura.

domingo, 29 de abril de 2018

Día del libro

El pasado 23 de abril celebramos el día del libro en nuestro centro con una actividad de cuentacuentos organizada por el equipo de nuestro proyecto lector y coordinada por su responsable de biblioteca. El equipo bilingüe de nuestro colegio participó en tal actividad garantizando la presencia de las tres lenguas que forman parte de nuestro proyecto: español, inglés y francés.

El alumnado pudo elegir un cuentacuentos entre los propuestos en su nivel o ciclo, asistiendo a un aula diferente al de su grupo de clase para realizar la actividad con un docente distinto a su tutor de referencia. Para ello, se organizó un sistema de entradas de colores que facilitaron la mezcla del alumnado. Dentro de las posibilidades que permitió la organización de la actividad, el alumnado pudo elegir su cuento favorito a la vez que tener una bonita jornada de convivencia con compañeros de otras clases y profesorado diferente al que normalmente le imparte docencia.

Compartimos con vosotros una pequeña pincelada de la actividad a partir de algunas imágenes, así como el listado de títulos escogidos para nuestro cuentacuentos. La creatividad de cada docente lo llevó a diseñar un tipo diferente de actividad para afrontar el cuento: lectura de un libro en formato papel, lectura del mismo utilizando las nuevas tecnologías (proyecciones, audios, vídeos, animaciones...), canciones, representación teatral, actividades artísticas complementarias (marcapáginas, manualidades, caretas...). También podéis encontrar entre estas fotos a la mascota de nuestra recién estrenada biblioteca, Bibli, resultante de un concurso cooperativo en que tres alumnos debían ponerse de acuerdo para dibujar la parte inferior, media y superior de un personaje mascota para nuestra biblioteca. Adrián López Acedo, Aitor Torres Rodríguez y Alejandro Montero Lérida fueron los artistas ganadores que diseñaron a nuestra entrañable Señora Bibli.

Alumnado y profesorado disfrutamos mucho de esta jornada de celebración del día del libro, y como docentes que confiamos en la lectura como herramienta de disfrute, crecimiento y conocimiento, nos sentimos agradecidos por la buena acogida entre nuestros niños. ¡A seguir leyendo!