lunes, 22 de octubre de 2018

Mercadillo solidario "People in need"

Nuestro instituto vecino Carmen Laffón, también centro bilingüe en nuestra localidad, participa desde hace tres cursos en un proyecto Erasmus + bajo el título "People in need". Entre los días 12 y 16 de noviembre, recibirá alumnado procedente de Italia y Alemania con el que comparte este bonito proyecto. Nieves, coordinadora bilingüe del IES, invita a toda nuestra comunidad educativa en nombre de su centro, a colaborar en una actividad solidaria que se llevará a cabo durante esos días en nuestra localidad: Un mercadillo solidario (Fundraising Day) para recoger fondos para AFADI. En dicho mercadillo, se venderán artículos donados voluntariamente, manualidades hechas por alumnado de los tres países participantes, y comida aportada por las familias.

Invitamos a toda nuestra comunidad educativa a participar en esta actividad de enfoque internacional en la que todos los centros de la localidad tienen cabida y una oportunidad para establecer lazos de unión por una causa solidaria. Para ello, os animamos a:

1. Visitar el mercadillo solidario del día 15 de noviembre en el IES Carmen Laffón.

2. Traer a nuestro centro cuantas donaciones queráis hacer para dicho mercadillo: Libros, juegos, manualidades, bisutería, ropa... Recogeremos en nuestro colegio todas vuestras aportaciones hasta el viernes 26 de octubre.

Si queréis conocer más sobre el proyecto "People in need", podéis consultar estos enlaces del IES Carmen Laffón:
https://twitter.com/laffonschool?lang=es
https://www.facebook.com/Laffonschool/
https://erasmusprojectieslaffon.blogspot.com/

¡Muchas gracias por vuestra colaboración!

domingo, 21 de octubre de 2018

El Fondo Social Europeo invierte en formación en nuestro centro

El equipo bilingüe del CEIP Ntra. Sra. del Patrocinio ha arrancado un nuevo curso más con fuerza para que la enseñanza bilingüe de nuestro colegio resulte toda una experiencia rica en motivación y significatividad para nuestro alumnado. Constituido por veinte docentes, especialistas de áreas lingüísticas (español, inglés y francés) y especialistas de áreas no lingüísticas (ciencias de las naturaleza, ciencias sociales y educación física), nuestro equipo suma ya años de trayectoria en metodología bilingüe abogando por un trabajo coordinado entres sus miembros.

A nuestro equipo se suman además este año dos auxiliares de conversación estadounidenses, Claudia y Haley, cofinanciadas con Fondo Social Europeo, para colaborar en clase con el profesorado de áreas no linguísticas de ciencias reforzando básicamente las destrezas orales del alumnado de los grupos bilingües y acercando la cultura del país donde se habla la lengua extranjera a nuestro contexto escolar mediante la presentación de temas de actualidad o actividades lúdicas en el aula.

jueves, 17 de mayo de 2018

III Semana Cultural "Trátame bien"

El equipo bilingüe del CEIP Ntra. Sra. del Patrocinio ha trabajado de forma coordinada e interdisciplinar en la realización de actividades conmemorativas para la III Semana Cultural celebrada en el centro bajo el lema "Trátame bien". Así, desde las diferentes áreas no lingüísticas que integran nuestro proyecto bilingüe (ciencias y educación física), y desde las áreas lingüísticas (español, inglés y francés), se han llevado a cabo una serie de actividades previas a la Semana Cultural o durante la misma. Recordamos que el trabajo sobre una convivencia pacífica ya fue iniciado por el equipo al comienzo del segundo trimestre con la unidad integrada e interdisciplibar sobre la Paz.

A continuación, hacemos un resumen de las actividades que desde el equipo bilingüe se han llevado a cabo, haciendo mención a otras generales del centro que quedan detalladas en diferente sitios web que os invitamos a visitar: blog del centro, blog de educación físicablog margonguestudents o facebook del centro.

ACTIVIDADES UTILIZANDO LA LENGUA ESPAÑOLA.
El trabajo desarrollado por nuestro equipo utilizando la lengua española ha girado en torno al abecedario solidario a nivel de centro, un apadrinamiento lector con el título El elefante Bernardo, juegos cooperativos desde el área de educación física, manualidades para el mercadillo solidario o charlas con ONG (Fundación Vicente Ferrer y Cáritas). También, cada nivel de Primaria ha trabajado sobre un premio nobel de la paz abordando biografía y frases célebres, contenidos que han servido además para la decoración de puertas junto a otras manualidades. De tal forma, cada nivel ha podido exponer parte de su trabajo al resto de compañeros. A continuación, detallamos la distribución de premios nobeles en los distintos niveles y el tipo de actividades realizadas a nivel de aula.

En el nivel de primero se ha trabajado a Gandhi a través de un cuadernillo centrado en su biografía, la revolución pacífica por medio de distintos movimientos, localización geográfica de la India y sus costumbres. Mediante reciclaje, se ha representado también el Taj Mahal utilizando tapones de plástico. El segundo nivel ha trabajado sobre Luther King a través de un cuadernillo de trabajo. El alumnado de tercero ha abordado la biografía y costumbres de la India a partir de un cuadernillo que incluía sopas de letras y crucigramas. En cuarto curso, se ha trabajado la biografía de Rigoberta Menchú a partir de la lectura comprensiva invitando a la reflexión del libro Rigoberta Menchú, libertad sin ira, de Raquel Benatar con ilustraciones de Jock MacRae. En quinto curso, se ha trabajado a Nelson Mandela mediante su biografía y fichas de trabajo abordando también su poema Invictus que en algunos casos ha ido acompañado por la película. El nivel de sexto se ha ocupado de Ana Frank con materiales adaptados al alumnado, y en algunos casos, se ha visto la película El niño con el pijama de rayas.


Los juegos cooperativos llevados a cabo desde el área de educación física, se han organizado en cuatro espacios (gimnasio, pista, albero y porche), comprendiendo el lanzamiento de balón medicinal a aros, colar aros pequeños en ladrillos fijados a espalderas o pompones en discos voladores, lanzamiento de frisbees a portería, lanzamiento con stick de hockey a portería, juego de los Angry birds, golpear indiacas para colar en canasta, diana gigante con aros y pompones en el suelo, desplazamiento sobre ladrillos o neumáticos, carreras por parejas con neumáticos, construcción de una torre con ladrillos, recorrido con los ojos vendados, carreras de relevo con churros de piscinas transportando pelotas, golpear globos con un bate de beisbol y los ojos tapados, lanzamiento de jabalina a  aros colocados sobre el larguero de la portería, paracaídas, pintura de caras, atrapar balones con sábanas, colar pompones o volantes de bádminton en aros fijados a saltómetros, mikados, recorrido en bici alrededor de las pistas, colocar las anillas en conos y recogerlas, recorrido con alzas, reto del trampolín, golpear un pompón con el disco Ogo...  Las actividades se han realizado con alumnado ayudante de sexto en una espectacular organización diseñada por el profesorado de educación física. Puede verse una muestra de la actividad con imágenes y vídeos en la siguiente entrada del blog de educación física: III Semana Cultural: Trátame bien.

ACTIVIDADES UTILIZANDO LA LENGUA INGLESA.
Como hilo conductor y nexo de unión entre distintos niveles de Primaria, se ha trabajado la canción  "What a wonderful world", de Luis Amstrong, en versión coro de niños. La coordinación de esta actividad la han realizado las compañeras de inglés, y ha supuesto repasar y/o aprender nuevo vocabulario a partir del trabajo de la letra de la canción. Ese trabajo se complementó con ilustraciones para cada estrofa que decoran hoy murales colaborativos por todo el colegio. La canción se trabajó en las aulas hasta aprenderla y se entonó por parte de todo nuestro alumnado en la clausura de nuestra III Semana Cultural.

Además, desde el área de ciencias, se ha complementado en inglés el trabajo del aula con presentaciones sobre los premios nobeles, fichas de trabajo sobre los mismos, localización de territorios sobre mapas abordando contenidos de geografía, acercamiento a la cultura de otras civilizaciones, leyendas y cuentos en inglés sobre diferentes culturas, lecturas adaptadas, manualidades para el mercadillo solidario...

El abecedario solidario trabajado en lengua española también dejó lugar para hacer una aportación desde el inglés con palabras relacionadas con el "Trátame bien", lema de nuestra semana cultural. Del mismo modo, el inglés también estuvo presente en los juegos cooperativos organizados desde el área de educación física con diversa cartelería e instrucciones dadas por el alumnado bilingüe de sexto.

ACTIVIDADES UTILIZANDO LA LENGUA FRANCESA.
También desde el área de francés se ha participado en la actividad del abecedario solidario trabajando vocabulario relacionado con la temática de nuestra Semana Cultural. En el nivel de cuarto, se ha trabajado la canción On ecrit sur les murs, que acompañada de una coreografía, puso el broche final a nuestra Semana Cultural en su jornada de clausura.

domingo, 29 de abril de 2018

Día del libro

El pasado 23 de abril celebramos el día del libro en nuestro centro con una actividad de cuentacuentos organizada por el equipo de nuestro proyecto lector y coordinada por su responsable de biblioteca. El equipo bilingüe de nuestro colegio participó en tal actividad garantizando la presencia de las tres lenguas que forman parte de nuestro proyecto: español, inglés y francés.

El alumnado pudo elegir un cuentacuentos entre los propuestos en su nivel o ciclo, asistiendo a un aula diferente al de su grupo de clase para realizar la actividad con un docente distinto a su tutor de referencia. Para ello, se organizó un sistema de entradas de colores que facilitaron la mezcla del alumnado. Dentro de las posibilidades que permitió la organización de la actividad, el alumnado pudo elegir su cuento favorito a la vez que tener una bonita jornada de convivencia con compañeros de otras clases y profesorado diferente al que normalmente le imparte docencia.

Compartimos con vosotros una pequeña pincelada de la actividad a partir de algunas imágenes, así como el listado de títulos escogidos para nuestro cuentacuentos. La creatividad de cada docente lo llevó a diseñar un tipo diferente de actividad para afrontar el cuento: lectura de un libro en formato papel, lectura del mismo utilizando las nuevas tecnologías (proyecciones, audios, vídeos, animaciones...), canciones, representación teatral, actividades artísticas complementarias (marcapáginas, manualidades, caretas...). También podéis encontrar entre estas fotos a la mascota de nuestra recién estrenada biblioteca, Bibli, resultante de un concurso cooperativo en que tres alumnos debían ponerse de acuerdo para dibujar la parte inferior, media y superior de un personaje mascota para nuestra biblioteca. Adrián López Acedo, Aitor Torres Rodríguez y Alejandro Montero Lérida fueron los artistas ganadores que diseñaron a nuestra entrañable Señora Bibli.

Alumnado y profesorado disfrutamos mucho de esta jornada de celebración del día del libro, y como docentes que confiamos en la lectura como herramienta de disfrute, crecimiento y conocimiento, nos sentimos agradecidos por la buena acogida entre nuestros niños. ¡A seguir leyendo! 



domingo, 25 de febrero de 2018

Nuestra jornada de puertas abiertas

El pasado martes día 20 de febrero, celebramos en nuestro centro la jornada de puertas abiertas. A partir de una reunión informativa en la que el equipo bilingüe estuvo representado por su coordinadora y por nuestra especialista de francés, todos los asistentes pudieron hacer cuantas preguntas desearon para resolver sus dudas e inquietudes, así como visitar las instalaciones del centro. Queremos dar las gracias a todos aquellos que mostraron su interés por conocernos o incluso quisieron acompañarnos como familias que ya forman parte de nuestra comunidad educativa.

Como asuntos referentes a la enseñanza bilingüe, en dicha reunión profundizamos en su relevancia durante la etapa de Infantil mediante una hora y media semanal de sensibilización lingüística del inglés a partir del conocimiento de uno mismo y del mundo que nos rodea, así como de su importancia durante la etapa de Primaria con el fomento de las competencias lingüísticas a través de tres materias impartidas también en inglés: Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales y Educación Física. Las áreas lingüísticas en nuestro centro (lengua castellana, inglés y francés), se trabajan siempre desde un enfoque comunicativo que fomenta las estructuras mentales que desarrollan el lenguaje, independientemente del idioma. Mientras mayor es la exposición a una lengua, mayor se hace nuestra competencia lingüística, favoreciendo el aprendizaje no solo de la lengua extranjera, sino también de la materna.

La enseñanza bilingüe, como cualquier otro tipo de enseñanza, atiende a la diversidad adaptándose a diferentes ritmos de aprendizaje, circunstancias, características del grupo de clase, o a cualquier tipo de particularidad. La colaboración con el equipo de PT del centro es fundamental en este sentido. Nuestra enseñanza bilingüe es para todos, y todos nuestros grupos de alumnado la reciben desde su inicio académico en 1º de Infantil o 1º de Primaria.*

En la siguiente imagen, presentamos a modo de resumen, las características de la enseñanza bilingüe en nuestro centro. Para cualquier aclaración al respecto, no duden en contactar con nosotros.


*Nuestro centro comenzó su andadura bilingüe con una sola línea. Es por ello que, a día de hoy, hay aún grupos no bilingües en 5º y en 6º de Primaria. En septiembre de 2014, se ampliaron a bilingües todas nuestras líneas desde 1º de Primaria, por lo que desde entonces, nuestro centro toma el rango de bilingüe en su totalidad, sin posibilidad de matriculación para cursar una enseñanza no bilingüe (salvo el caso excepcional de 6º de Primaria para el curso 2018/2019). En el curso 2019/2020, ya no habrá ningún grupo no bilingüe en nuestro centro.

domingo, 11 de febrero de 2018

Nuestro colegio, centro bilingüe

Nuestro colegio, CEIP Ntra. Sra. del Patrocinio, es un centro bilingüe situado en la localidad de San José de la Rinconada de Sevilla. Con una larga trayectoria en la enseñanza bilingüe, desde septiembre de 2005, contemplamos la enseñanza del inglés desde la etapa de Infantil con una sensibilización lingüística centrada en el conocimiento de uno mismo y del mundo que nos rodea. En la etapa de Primaria, impartimos, además del  inglés como primera lengua extranjera, otras materias no lingüísticas (Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales y Educación Física) por medio del inglés, bajo un enfoque metodológico integrador, motivador e interdisciplinar, y fomentando la educación integral, la educación en valores, el aprendizaje significativo, la aplicación al mundo real de los conocimientos adquiridos, las competencias lingüísticas y el aprendizaje por competencias. Desde el curso 2016/2017, incorporamos el francés como segunda lengua extranjera en la etapa de Primaria (según normativa vigente). 


miércoles, 31 de enero de 2018

Unidad integrada de la Paz

El proyecto bilingüe de nuestro centro, siguiendo las directrices marcadas por la Junta de Andalucía, apuesta por el aprendizaje de contenidos de áreas no lingüísticas en lengua extranjera como vehículo para desarrollar las competencias lingüísticas del alumnado. Con este punto de partida, articulamos la enseñanza bilingüe bajo la metodología AICLE, y buen ejemplo de ello, son las unidades integradas que dan respuesta a la integración de las lenguas y a la integración de estas con las áreas no lingüísticas.

De este modo, hemos puesto en práctica nuestra unidad integrada interdisciplinar del segundo trimestre, abarcando prácticamente todas las áreas del currículum y bajo un mismo centro de interés: la paz. Además, dado que esta será también la temática de nuestra III Semana Cultural bajo el lema Trátame bien, la puesta en marcha de estas unidades cobra este curso aún más sentido para las vivencias del alumnado, dando el toque de salida a una serie de actividades que se sucederán próximamente en nuestro centro y que culminarán con la clausura de la semana cultural.

Felices por trabajar una vez más de forma coordinada en beneficio de nuestro alumnado y de la enseñanza bilingüe de nuestro colegio, es una satisfacción para nosotros poder compartir una pequeña parte del trabajo realizado a través de este blog. Dejamos a continuación  una muestra de algunas de las actividades realizadas durante estos días.

Algunas de nuestras unidades se articulan en torno a cuentos en castellano o en lengua inglesa a partir de los cuales se trabajan las distintas destrezas lingüísticas. Es el caso de El Pez Arcoíris  (The rainbow fish) para tercero; o El animal perfecto (The perfect animal) o It's mine para cuarto. A partir de estos cuentos, se enlazan diferentes temáticas a trabajar en otras áreas, como los animales en ciencias de la naturaleza (clasificación, características o curiosidades), el valor de compartir y la aceptación en ciencias sociales, o distintas manifestaciones artísticas en el caso de Plástica, como la elaboración de murales colaborativos o la decoración de trabajos. 


Pero nuestras unidades se originan también a partir de otro tipo de recursos. Así, nuestro alumnado de segundo ha trabajado la canción Sharing, y el nivel de quinto, Se buscan valientes. En otras ocasiones es un vídeo el que da pie a todo el entramado de actividades, como es el caso de No te rindas con el que el alumnado de quinto inició un interesante debate sobre el acoso. Tras definirlo en clase, debatieron sobre ello, identificando diferentes tipos y estableciendo un protocolo de actuación que quedó reflejado en cartulinas por equipos con representación libre. A veces, recurrir a la historia como ha hecho el nivel de sexto con Sadako y las mil grullas, es el mejor punto de partida, así como una vía libre para la interdisciplinariedad, y como ejemplo, nuestras grullas de papel. Otro recurso recurrente en nuestras unidades, es utilizar la realidad más cercana al alumnado, como la lectura de noticias relacionadas con la paz en el caso del nivel de primero, o el tratamiento de la publicidad o cuidado del medio ambiente en el caso de quinto.

Muchas de las actividades llevadas a cabo estos días se relacionan directamente con el trabajo de las emociones, identificándolas, reconociéndolas en distintas situaciones y reflexionando sobre ellas. Para ello, recurrimos en distintos casos al Emocionario.

El profesorado de Educación Física ha organizado estos días juegos cooperativos para todo el alumnado de primaria, sin olvidarse del ciclo de infantil (ver reseña de la actividad aquí), fomentando en este caso aún más el trabajo cooperativo al contar con alumnado colaborador del tercer ciclo. En esta entrada de su blog podemos dejarnos llevar por la atmósfera tan especial que consiguieron crear en el gimnasio de nuestro colegio, y leer el manifiesto por la paz que en modo de cartel gigante nos regala el alumnado más veterano del colegio.



Es el segundo año en que el francés se imparte en nuestro centro, por lo que cada vez toma más fuerza cobrando una presencia importante en nuestras unidades integradas. En esta unidad de la paz  se han utilizado canciones motivadoras u otro tipo de situaciones, que han articulado contenidos del área relacionándolos con la temática a tratar. Ejemplo de ello ha sido la canción On ecrit sur le murs  utilizada en el segundo ciclo.

Esta entrada es tan solo una pequeña muestra de algunas tareas realizadas. El grueso esencial lo llevan incorporado cada uno de nuestros niños y niñas, y responde a un trabajo coordinado realizado con ilusión, mimo y amor. Una vez más, felicitamos a todo el profesorado del equipo bilingüe de nuestro centro y a su alumnado, por el esfuerzo, la dedicación, y los objetivos alcanzados. Gracias también a toda la comunidad educativa que siempre nos tiende su mano en beneficio de la educación de nuestro alumnado.

Nuestro centro se ha llenado estos días de palomas, arcoíris de la paz y alusiones a la esperanza y motivación por un mundo mejor, pero sin duda, nuestro mejor logro, es la convivencia pacífica, tolerante y solidaria que día a día fomentamos en nuestro colegio enseñando a aceptar, respetar y amar, mientras nuestro alumnado adquiere los conocimientos que le ayudarán en la maravillosa tarea de crecer para convertirse en grandes personas.