Auxiliares de conversación 2022/2023

En el mes de mayo despedimos a Sofía y Talar, las auxiliares de conversación que nos han acompañado este curso. Agradecida toda la comunidad educativa por el regalo de su presencia, dotando a nuestro centro de un componente multicultural y una atmósfera bilingüe cercana y cotidiana, compartimos a través del sitio web que recientemente hemos diseñado, parte del trabajo que han desarrollado con nosotros.

Sofía Blanco Mills / Talar Tatum

Ponencias sobre enseñanza bilingüe

Es un orgullo para nuestro colegio que los centros del profesorado de Sevilla y Málaga hayan contado con nuestro modelo de enseñanza bilingüe para su oferta formativa este curso. Así, nuestra coordinadora bilingüe, María González, participaba como ponente en las siguientes formaciones:

- Coordinación bilingüe en Primaria. Formación inicial para nuevos centros bilingües del CEP de Sevilla. A través de ella, se mostró el modelo de coordinación bilingüe con el que nuestro colegio, CEIP Ntra. Sra. del Patrocinio, avanza consolidando su proyecto bilingüe. Además, se expusieron herramientas y estrategias para facilitar el trabajo de la coordinación bilingüe en un centro de Primaria. Pinchando en el siguiente enlace, se puede consultar la presentación que utilizó María en la comunicación: Coordinación bilingüe en Primaria.

- Auxiliares de conversación en Primaria. Curso semipresencial "El auxiliar de conversación en el aula bilingüe" del CEP de Málaga. Se expusieron las distintas formas de colaboración de los auxiliares de conversación en nuestro colegio, CEIP Ntra. Sra. del Patrocinio, así como las variables que las determinan. Se enumeraron una serie de actividades tipo ejemplificadas a través de buenas prácticas en nuestro centro y se explicaron algunas de las herramientas y estrategias que nos permiten mantener un buen trabajo en equipo con los auxiliares de conversación en nuestro colegio. Además, se hizo una mención especial a la coordinación bilingüe como elemento dinamizador en la gestión del programa de auxiliares de conversación en los centros educativos y para la creación de un repositorio de recursos. Pinchando en el siguiente enlace, se puede consultar la presentación utilizada por María para esta ponencia: Auxiliares de conversación en Primaria.

Nuestra enseñanza bilingüe en redes

Nuestro equipo bilingüe tiene presencia en redes (Twitter, Facebook e Instagram) desde el curso pasado. ¡Síguenos! Es una forma práctica y sencilla de estar al tanto de parte del trabajo que realizamos en el colegio en torno a la enseñanza bilingüe.

Secuencias didácticas interdisciplinares

Durante el presente curso, hemos llevado a la práctica dos de nuestras secuencias didácticas interdisciplinares: Halloween y Paz. Dada la celebración del 50 aniversario del colegio en el tercer trimestre, la temática del medio ambiente no se ha trabajado como secuencia didáctica interdisciplinar este curso, diluyéndose sus actividades en diferentes momentos a lo largo del curso.

Dado que ya existen entradas de cursos anteriores explicando las secuencias de Halloween y la Paz, os invitamos, en esta ocasión, a hacer un recorrido por imágenes y vídeos a través de nuestras redes sociales: Twitter, Facebook e Instagram.

Adecuación a LOMLOE

Durante el presente curso escolar, el equipo bilingüe de nuestro centro ha trabajado en la adecuación de las programaciones de áreas lingüísticas y no lingüísticas a LOMLOE para los cursos impares. Mención especial cabe hacer al profesorado de ciencias, adecuando dos materias (naturales y sociales) al actual conocimiento del medio. La valoración ha sido muy positiva para este año de transición a la nueva ley educativa, logrando además, integrar los existentes libros de texto en parte del temario abordado.

Nuevo sitio web: Recursos Auxiliares de Conversación

En nuestra larga trayectoria en la enseñanza bilingüe, hemos contado con la colaboración de auxiliares de conversación que han apoyado nuestra labor educativa con la creación de recursos o el diseño de sesiones de clase que favorecen las destrezas comunicativas entre nuestro alumnado. Desde el curso 2020/2021, nuestro auxiliares están dejando constancia de su labor en entornos virtuales que constituyen un excelente y útil banco de actividades para la enseñanza bilingüe. Mediante la navegación a partir del siguiente sitio web, podemos acceder a estos recursos.

LANGUAGE ASSISTANTS RESOURCES

Reciclaje 2022

Hemos recuperado este curso nuestra UDI interdisciplinar sobre reciclaje en toda su extensión haciéndola coincidir con el día Mundial del Medio Ambiente, 5 de junio. Así, los últimos días de mayo y primeros días de junio, hemos trabajado sobre esta temática integrando las diferentes materias que forman parte de nuestro proyecto bilingüe.

Es una satisfacción comprobar que nuestro alumno se muestra cada año más concienciado con el cuidado del medio ambiente, detectándose además, buenos hábitos fuera del contexto escolar. Nos alegra igualmente haber podido retomar actividades que habíamos interrumpido por motivos sanitarios relacionados con la pandemia.

Os dejamos con algunas fotografías muestra de nuestro trabajo y os invitamos a seguirnos también en redes para no perdernos la pista: @EBpuaSanJose. Pinchando aquí, podréis ver el fantástico trabajo realizado por nuestro alumnado y su profesorado de Educación Física. Y cómo no, felicitamos a nuestros niños y niñas por su entusiasmo, motivación y esfuerzo aprendiendo valores tan necesarios también en lengua extranjera.

 

VII Feria de Plurilingüismo

El pasado jueves 9 de junio, nuestro centro participó en la VII Feria de Plurilingüismo de la provincia de Sevilla. Nuestra coordinadora bilingüe presentó una comunicación en la que expuso, a grandes rasgos, el modelo de coordinación bilingüe que seguimos en nuestro colegio. 

A lo largo de los años, hemos consolidado una organización de la enseñanza bilingüe en la que tanto el profesorado de lenguas como el de áreas no lingüísticas se sienten partícipes de un equipo que trabaja fomentando el plurilingüismo. En su comunicación, mostró ciertas estrategias y recursos que, gestionados desde la coordinación bilingüe, nos ayudan a desarrollar nuestra labor: organigrama del equipo bilingüe, planificación de reuniones, cauces de información telemáticos, trabajo colaborativo en red, blogs educativos, difusión en redes, diferentes niveles de integración, programa tránsito… Una difícil aunque, como ella nos contaba, fascinante tarea.

Information Sheet for Language Assistants

Última actualización, marzo de 2023.

Language assistants resources (website)

Paz 2022

La celebración del Día de la Paz en nuestro centro culmina con el cierre de nuestra unidad integrada interdisciplinar del segundo trimestre. En ella, abordamos esta temática desde las áreas lingüísticas (lengua, inglés y francés) y no lingüísticas (ciencias y educación física). También la educación artística se suma de forma transversal en muchos niveles.

Nuestras unidades se mantienen vivas, adaptándose a la realidad de cada curso, a los grupos de alumnado y también ahora, a la situación epidemiológica y las medidas sanitarias pertinentes. A lo largo del histórico del blog (Peace Day), pueden verse algunas de las adaptaciones que se han ido realizando en esta unidad con el paso de los años. En esta ocasión, hemos introducido el Monstruo de colores como hilo conductor en el caso de 1º, o la canción Imagine en 6º. También el profesorado de EF ha versionado su circuito de juegos cooperativos con nuevas actividades que han hecho las delicias de nuestro alumnado. 

Os dejamos con algunas imágenes y un vídeo de parte de este trabajo.

Actividad de expresión escrita en 2º de Primaria

Hace varios cursos que nuestro equipo bilingüe consideró la necesidad de impulsar la expresión escrita de forma creativa en las áreas lingüísticas. Esta actividad realizada por nuestra especialista de inglés en segundo de Primaria, no solo es un ejemplo de escritura creativa, sino de integración de la L2 con las ANL de ciencias, combinando el uso de las preposiciones de lugar con vocabulario de las unidades sobre animales y paisaje. Felicitamos a nuestro alumnado de segundo por sus maravillosos "minibooks desplegables" a partir de los conocimientos adquiridos en inglés y ciencias.

Halloween 2021

Durante este primer trimestre, y por segundo año en pandemia, hemos logrado desarrollar nuestra UDI interdisciplinar de Halloween en el colegio. Cumpliendo las medidas sanitarias y los protocolos covid marcados por la administración y el centro, hemos abordado la temática abarcando contenidos de materias lingüísticas (lengua castellana, inglés y francés) y no lingüísticas (ciencias, educación física y plástica). 

A continuación, os dejamos una breve reseña de nuestro Halloween 2021 haciendo un breve recorrido por nuestras aulas de 1º a 6º para terminar con un broche final: nuestro circuito de Halloween en el gimnasio.

El alumnado de 1º trabajó en ciencias las emociones dentro del bloque de la salud, con canciones y fichas de trabajo divertidas y ambientadas en Halloween. En inglés, se trabajó el cuento Two little witches con un enfoque muy lúdico a partir de juegos variados.

En 2º, las áreas de ciencias, inglés y lengua trabajaron de forma interdisciplinar con el cuento Room on the broom de Julia Donaldson. Os dejamos algunos fotografías de algunos momentos.

El alumnado de 3º, partiendo del cuento trabajado en inglés, Inside a house that is haunted, realizó actividades de expresión escrita en lengua (descripción) y la ficha de un animal en ciencias. Nuestra unidad contó en clase de ciencias de todos los niveles con la colaboración de Molly, nuestra auxiliar de conversación.

En 4º, trabajamos el cuento Big Pumpkin en el área de inglés, y a partir de él, desarrollamos actividades para las demás áreas. En lengua, creamos comics, y en ciencias, trabajamos la ficha de un animal y aprendimos los diez países y banderas donde Halloween es más celebrado en el mundo.

Nuestros alumnos y alumnas de 5º se convirtieron en escritores creando terroríficos finales de historias de Halloween en clase de lengua. Además, desarrollaron su creatividad con divertidas tarjetas.

Nuestro alumnado más veterano del cole sumó nuevas actividades a la UDI de Halloween, como el juego del tabú en clase de lengua. Además, diseñaron fantásticas tarjetas en clase de inglés y jugaron con Molly al Final Jeopardy ambientado en Halloween.

Los cuentos, el vocabulario y todo lo trabajado en el aula durante la unidad, toma una forma muy lúdica cuando llega la hora de aplicar lo aprendido en la actividad física del circuito de Halloween. En el blog de Educación Física del colegio podéis profundizar un poco más sobre esta singular actividad pinchando aquí. Nosotros ahora, vamos a terminar esta entrada con el vídeo resumen que los profes de Educación Física nos prepararon y que tenéis, junto a otros muchos materiales, en su blog.

Auxiliar de conversación

Desde el mes de octubre, contamos en nuestro equipo bilingüe con Molly Kauffman, auxiliar de conversación cofinanciada con Fondo Social Europeo. Molly colabora en clase con el profesorado de áreas no lingüísticas de ciencias de Primaria reforzando básicamente las destrezas orales del alumnado y acercando la cultura estadounidense a nuestro contexto escolar mediante actividades lúdicas y de interacción oral para potenciar la destreza comunicativa en inglés de nuestro alumnado.

La colaboración de Molly en el centro se realiza de forma presencial siguiendo las instrucciones marcadas por la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía, complementadas por el protocolo covid del centro. Además, Molly ha creado un sitio web personal donde hace memoria de las actividades más relevantes desarrolladas en nuestro centro con objeto de elaborar un banco de recursos de utilidad para la comunidad educativa y para futuros auxiliares de conversación que se incorporen al programa.

Convencidos del valioso recurso que supone contar con la figura de la auxiliar de conversación en el colegio, nuestro claustro trabaja coordinado con mucha ilusión para que nuestro alumnado consiga hacer el mayor aprovechamiento posible. Animamos a toda la comunidad educativa a visitar el sitio web de Molly como un elemento motivador más en nuestra enseñanza bilingüe.

Día Europeo de las Lenguas

Iniciamos las reseñas de este curso en el blog con el trabajo integrado en torno a la celebración del Día Europeo de las Lenguas. Por iniciativa del Consejo de Europa en Estrasburgo, el Día Europeo de las Lenguas se viene celebrando, desde 2001, el 26 de septiembre de cada año. Es una magnífica oportunidad para reflexionar sobre las lenguas, su impacto en nuestras vidas y las relaciones que podemos establecer entre ellas. Esas conexiones entre lenguas a nivel de Primaria, ofrecen excelentes oportunidades para el trabajo interdisciplinar en que los equipos bilingües pueden colaborar más unidos que nunca.

Los días en torno al 26 de septiembre, se llevaron a cabo en nuestro centro algunas actividades para celebrar el evento. Algunas de ellas, seleccionadas de entre el banco de recursos que la web oficial nos propone. Otras, de creación propia, como la que compartimos a continuación.

Es una microactividad en dos partes en relación a las "expresiones hechas" que utilizamos en español y en inglés. La primera parte se realizó en clase de lengua castellana (2º y 3er ciclo): breve lectura de diferentes contextos a relacionar con frases hechas. Con la segunda parte, en clase de inglés, se trabajaron "idioms" en formato juego a través de un Quizizz diseñado para la ocasión. El juego se realizó a nivel del grupo clase utilizando la pizarra digital pero también de forma individual desde casa. El alumnado aprendió con curiosidad y motivación las diferencias entre lenguas a la hora de expresarnos. Una actividad muy breve que de forma sencilla invitó a la reflexión y a conectar la lengua castellana con la inglesa.

En este enlace podéis acceder a la actividad diseñada y descargarla, y en este otro enlace, al juego en Quizizz. Ahora nos despedimos compartiendo algunos momentos de clase realizando la actividad.

Encuesta sobre el medio ambiente

El alumnado de 3ºB del CEIP Ntra. Sra. del Patrocinio diseñó en el área de lengua una encuesta para recoger datos sobre cómo de respetuosa es nuestra comunidad educativa con el medio ambiente en estos tiempos de pandemia. Este trabajo fue realizado dentro de la secuencia didáctica sobre el medio ambiente llevada a cabo por el equipo bilingüe este curso. A través de Google Forms, la encuesta fue difundida entre profesorado y familias de nuestro colegio para obtener una muestra significativa.

¡Gracias a todos los que habéis participado! A continuación mostramos los datos obtenidos.

¡Gracias, Juliet!

Y ante las dificultades de un año de pandemia, también hemos podido sacar provecho al trabajo realizado por nuestra auxiliar de conversación, Juliet, colaborando con nosotros de mayo a junio, tanto de forma telmática a través de su blog, como en su dedicación presencial. Cabe destacar que el blog de Juliet aparece como enlace destacado dentro del blog de Plurilingüismo de la Delegación Provincial de Educación de Sevilla. ¡Gracias, Juliet, por tu trabajo!

Compartimos algunos momentos del paso de Juliet  por nuestro colegio.

Secuencia integrada sobre el medio ambiente.

Este curso no hemos celebrado la unidad integrada e interdiscipinar sobre el reciclaje cambiándola por una secuencia didáctica sobre el impacto que la pandemia está produciendo en nuestro planeta y cómo podemos mitigarlo. Hemos centrado el trabajo de las distintas áreas que han intervenido (lengua, inglés, ciencias y en algunos nieves plástica y educación física) en cómo hacer un uso adecuado de las mascarillas y desecharlas haciendo el menor daño posible a nuestro planeta.

En el área de ciencias, se ha aportado información relevante mediante vídeos, canciones o juegos. A su vez, en el área de inglés, se ha insistido en el procedimiento adecuado para quitarse y desechar la mascarilla. En el área de lengua, el alumnado ha hecho un trabajo de producción de lo aprendido mediante cómics, textos instructivos, encuestas, reflexiones orales, lecturas comprensivas... La plástica o la educación física también han adquirido un lugar importante en algunos niveles con la fabricación de objetos con material reciclado.

Valoramos muy positivamente la actividad realizada. El equipo bilingüe está muy satisfecho con los resultados de la secuencia. El alumnado se ha mostrado muy receptivo para entender el daño que la pandemia está produciendo en el medio ambiente y comprometido por mejorar el impacto. Además, el alumnado ahora actúa más correctamente cuando se quita la mascarillla para desayunar en el aula animando a sus compañeros a hacerlo correctamente.

Estas son algunas fotografías de trabajos y momentos de actividades con trabajo cooperativo al aire libre en el área de ciencias siguiendo las medidas covid con la canción Save our planet.