Nuestra Señora del Patrocinio es un centro público de Educación Infantil y Primaria Bilingüe en San José de la Rinconada (Sevilla). Pretendemos que este blog se convierta en una muestra de nuestro trabajo por impulsar el Bilingüismo en el centro.
El pasado jueves 9 de junio, nuestro centro participó en la VII Feria de Plurilingüismo de la provincia de Sevilla. Nuestra coordinadora bilingüe presentó una comunicación en la que expuso, a grandes rasgos, el modelo de coordinación bilingüe que seguimos en nuestro colegio.
A lo largo de los años, hemos consolidado una organización de la enseñanza bilingüe en la que tanto el profesorado de lenguas como el de áreas no lingüísticas se sienten partícipes de un equipo que trabaja fomentando el plurilingüismo. En su comunicación, mostró ciertas estrategias y recursos que, gestionados desde la coordinación bilingüe, nos ayudan a desarrollar nuestra labor: organigrama del equipo bilingüe, planificación de reuniones, cauces de información telemáticos, trabajo colaborativo en red, blogs educativos, difusión en redes, diferentes niveles de integración, programa tránsito… Una difícil aunque, como ella nos contaba, fascinante tarea.
La celebración del Día de la Paz en nuestro centro culmina con el cierre de nuestra unidad integrada interdisciplinar del segundo trimestre. En ella, abordamos esta temática desde las áreas lingüísticas (lengua, inglés y francés) y no lingüísticas (ciencias y educación física). También la educación artística se suma de forma transversal en muchos niveles.
Nuestras unidades se mantienen vivas, adaptándose a la realidad de cada curso, a los grupos de alumnado y también ahora, a la situación epidemiológica y las medidas sanitarias pertinentes. A lo largo del histórico del blog (Peace Day), pueden verse algunas de las adaptaciones que se han ido realizando en esta unidad con el paso de los años. En esta ocasión, hemos introducido el Monstruo de colores como hilo conductor en el caso de 1º, o la canción Imagine en 6º. También el profesorado de EF ha versionado su circuito de juegos cooperativos con nuevas actividades que han hecho las delicias de nuestro alumnado.
Os dejamos con algunas imágenes y un vídeo de parte de este trabajo.
Hace varios cursos que nuestro equipo bilingüe consideró la necesidad de impulsar la expresión escrita de forma creativa en las áreas lingüísticas. Esta actividad realizada por nuestra especialista de inglés en segundo de Primaria, no solo es un ejemplo de escritura creativa, sino de integración de la L2 con las ANL de ciencias, combinando el uso de las preposiciones de lugar con vocabulario de las unidades sobre animales y paisaje. Felicitamos a nuestro alumnado de segundo por sus maravillosos "minibooks desplegables" a partir de los conocimientos adquiridos en inglés y ciencias.
Durante este primer trimestre, y por segundo año en pandemia, hemos logrado desarrollar nuestra UDI interdisciplinar de Halloween en el colegio. Cumpliendo las medidas sanitarias y los protocolos covid marcados por la administración y el centro, hemos abordado la temática abarcando contenidos de materias lingüísticas (lengua castellana, inglés y francés) y no lingüísticas (ciencias, educación física y plástica).
A continuación, os dejamos una breve reseña de nuestro Halloween 2021 haciendo un breve recorrido por nuestras aulas de 1º a 6º para terminar con un broche final: nuestro circuito de Halloween en el gimnasio.
El alumnado de 1º trabajó en ciencias las emociones dentro del bloque de la salud, con canciones y fichas de trabajo divertidas y ambientadas en Halloween. En inglés, se trabajó el cuento Two little witches con un enfoque muy lúdico a partir de juegos variados.
En 2º, las áreas de ciencias, inglés y lengua trabajaron de forma interdisciplinar con el cuento Room on the broom de Julia Donaldson. Os dejamos algunos fotografías de algunos momentos.
El alumnado de 3º, partiendo del cuento trabajado en inglés, Inside a house that is haunted, realizó actividades de expresión escrita en lengua (descripción) y la ficha de un animal en ciencias. Nuestra unidad contó en clase de ciencias de todos los niveles con la colaboración de Molly, nuestra auxiliar de conversación.
En 4º, trabajamos el cuento Big Pumpkin en el área de inglés, y a partir de él, desarrollamos actividades para las demás áreas. En lengua, creamos comics, y en ciencias, trabajamos la ficha de un animal y aprendimos los diez países y banderas donde Halloween es más celebrado en el mundo.
Nuestros alumnos y alumnas de 5º se convirtieron en escritores creando terroríficos finales de historias de Halloween en clase de lengua. Además, desarrollaron su creatividad con divertidas tarjetas.
Nuestro alumnado más veterano del cole sumó nuevas actividades a la UDI de Halloween, como el juego del tabú en clase de lengua. Además, diseñaron fantásticas tarjetas en clase de inglés y jugaron con Molly al Final Jeopardy ambientado en Halloween.
Los cuentos, el vocabulario y todo lo trabajado en el aula durante la unidad, toma una forma muy lúdica cuando llega la hora de aplicar lo aprendido en la actividad física del circuito de Halloween. En el blog de Educación Física del colegio podéis profundizar un poco más sobre esta singular actividad pinchando aquí. Nosotros ahora, vamos a terminar esta entrada con el vídeo resumen que los profes de Educación Física nos prepararon y que tenéis, junto a otros muchos materiales, en su blog.
Desde el mes de octubre, contamos en nuestro equipo bilingüe con Molly Kauffman, auxiliar de conversación cofinanciada con Fondo Social Europeo. Molly colabora en clase con el profesorado de áreas no lingüísticas de ciencias de Primaria reforzando básicamente las destrezas orales del alumnado y acercando la cultura estadounidense a nuestro contexto escolar mediante actividades lúdicas y de interacción oral para potenciar la destreza comunicativa en inglés de nuestro alumnado.
La colaboración de Molly en el centro se realiza de forma presencial siguiendo las instrucciones marcadas por la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía, complementadas por el protocolo covid del centro. Además, Molly ha creado un sitio web personal donde hace memoria de las actividades más relevantes desarrolladas en nuestro centro con objeto de elaborar un banco de recursos de utilidad para la comunidad educativa y para futuros auxiliares de conversación que se incorporen al programa.
Convencidos del valioso recurso que supone contar con la figura de la auxiliar de conversación en el colegio, nuestro claustro trabaja coordinado con mucha ilusión para que nuestro alumnado consiga hacer el mayor aprovechamiento posible. Animamos a toda la comunidad educativa a visitar el sitio web de Molly como un elemento motivador más en nuestra enseñanza bilingüe.
Iniciamos las reseñas de este curso en el blog con el trabajo integrado en torno a la celebración del Día Europeo de las Lenguas. Por iniciativa del Consejo de Europa en Estrasburgo, el Día Europeo de las Lenguas se viene celebrando, desde 2001, el 26 de septiembre de cada año. Es una magnífica oportunidad para reflexionar sobre las lenguas, su impacto en nuestras vidas y las relaciones que podemos establecer entre ellas. Esas conexiones entre lenguas a nivel de Primaria, ofrecen excelentes oportunidades para el trabajo interdisciplinar en que los equipos bilingües pueden colaborar más unidos que nunca.
Los días en torno al 26 de septiembre, se llevaron a cabo en nuestro centro algunas actividades para celebrar el evento. Algunas de ellas, seleccionadas de entre el banco de recursos que la web oficial nos propone. Otras, de creación propia, como la que compartimos a continuación.
Es una microactividad en dos partes en relación a las "expresiones hechas" que utilizamos en español y en inglés. La primera parte se realizó en clase de lengua castellana (2º y 3er ciclo): breve lectura de diferentes contextos a relacionar con frases hechas. Con la segunda parte, en clase de inglés, se trabajaron "idioms" en formato juego a través de un Quizizz diseñado para la ocasión. El juego se realizó a nivel del grupo clase utilizando la pizarra digital pero también de forma individual desde casa. El alumnado aprendió con curiosidad y motivación las diferencias entre lenguas a la hora de expresarnos. Una actividad muy breve que de forma sencilla invitó a la reflexión y a conectar la lengua castellana con la inglesa.
En este enlace podéis acceder a la actividad diseñada y descargarla, y en este otro enlace, al juego en Quizizz. Ahora nos despedimos compartiendo algunos momentos de clase realizando la actividad.
